生物学实验推理 · 呼吸作用

证据配对实验台：萌发种子改变了什么气体？

把“看到的现象”与“能下的结论”分开想。实验不是猜谜，证据链每一环都要接得上。

同类条件
对照实验

两瓶装置都放在相同环境中一段时间：一瓶有萌发种子，另一瓶放等量煮熟种子。怎样用气体证据证明萌发种子在呼吸？

先搭好能比较的实验

除了“种子是否具有正常生命活动”这一条件不同，其余条件尽量保持一致：种子种类和数量、容器体积、初始温度、放置时间和环境温度都要相同。

密闭放置后，分别检验两组气体蜡烛先在瓶外点燃
实验组

等量、同批的萌发种子

对照组

等量、同种且煮熟后晾凉的种子（不再进行正常呼吸）

分别检验两组用同一种方法比较

选择一项检验，观察两组差异

  1. 两组在相同条件下放置相同时间。
  2. 检验二氧化碳时，用注水排气法将瓶内气体通入澄清石灰水；检验氧气时，另用一组处理相同的种子瓶，开瓶后由教师立即将已点燃的蜡烛伸入瓶内。
  3. 同一种检验方法同时比较实验组和对照组。

观察台

先在右侧选定一种检验方法，再启动比较。

把证据链配完整

每条链都要和对照组比较。选择“现象—被检气体—可得结论”，再核对你的推理。

甲二氧化碳证据链

乙氧气证据链

先独立判断，再看反馈。

提示：二氧化碳和氧气要用不同的“证据语言”说清楚。

一句话判读

石灰水变浑浊检出较多二氧化碳；与对照比较后，可支持萌发种子呼吸作用产生二氧化碳。
蜡烛较快熄灭说明瓶内气体中氧气较少，不能推出氧气“完全没有”；与对照比较后，可支持萌发种子呼吸作用消耗氧气。
对照的价值排除容器、空气、时间等共同因素，让“萌发种子正在呼吸”成为最能解释差异的原因。