七年级生物 · 虚拟证据实验

微生物分布证据实验室

先留下预测,再设计公平比较。你看到的是预设虚拟菌落,不是真实培养指导。

用证据
说话

实验设计记录单

阶段 1/3
先预测,不看结果

稍后你会选择“环境甲”和“环境乙”。现在先判断它们可能出现的菌落数量关系。

选择比较对象与公平条件

所有场景均为教师提供的安全模拟数据;这里不会执行真实采样。

计划保持相同的条件

先选择两个不同环境和一种对照设置。

密封培养皿观察台

预设模拟数据
环境甲 等待设计
环境乙 等待设计
对照 等待设计

图中每个斑点代表一个“可见菌落”的模拟记录。菌落数量与形态只能作为本次条件下的间接证据,不能直接等同于环境中微生物的真实总数,也不能仅凭外观判断具体种类。