七年级生物 · 证据探究

  1. 1观察
  2. 2建模
  3. 3修正

细胞为什么不能只靠无限长大?

像科学家一样推进解释先读观察记录作出判断,再用简化模型寻找新的证据,最后修正自己的说法。

两组记录说明了什么?

比较同一视野、同一放大倍数下的生长前后记录。

课堂示例记录 · 数据已简化

生长前 记录甲

细胞平均面积
120 平方微米
同一视野细胞数
32 个

生长后 记录乙

细胞平均面积
198 平方微米
同一视野细胞数
31 个

说明:圆斑只帮助对照“单个细胞大小”,判断应以记录数值为准。这是课堂示例,不代表某种生物的通用测量值。此例假定比较的是同类细胞,形状与厚度没有显著改变;二维面积本身不能直接测得体积。

这组证据主要支持哪一种变化?

继续长大,会发生什么?

把细胞暂时想成边长可变的方体,只比较表面积与体积的变化趋势。

把滑块移到 4。方体表面积按“6 × 边长 × 边长”计算,体积按“边长 × 边长 × 边长”计算。

表面积 6 是起点的 1 倍
体积 1 是起点的 1 倍

起点:先记住表面积是 6,体积是 1。

用新证据修正解释

把观察记录和方体模型放在一起,完成更有根据的解释。

观察证据

你最初的判断将在这里显示。

模型证据

边长增加时,体积比表面积增长得更快。

现在,哪一种解释最合理?

解释已经由证据串起来了

细胞长大时,表面积和体积都在增加,但体积增加得更快。细胞通过表面与外界交换物质;当内部增大得更快时,相对有限的表面难以满足需要,因此细胞不能只靠无限长大。