STEP 01 / 先看事实
哪些观察能帮助定位“控制者”？
先不急着下结论。把图中的两个关键事实记入观察记录，作为后面预测的起点。
选择两条关键观察
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STEP 02 / 实验前预测
交换柄与假根，再生帽会像谁？
将甲的柄接到乙的含核假根上，同时将乙的柄接到甲的含核假根上。预测要在观察结果之前作出。
预测不是结论，要由结果检验。
STEP 03 / 读取实验
哪组结果能检验“帽形跟随含核假根”？
上方柄与下方假根来自不同种伞藻。选出能够说明再生帽与哪一部分相对应的结果。
STEP 04 / 证据指向
把“结果”连到“结论”
科学解释不能只写结论，还要指出结果怎样支持结论。补完整条证据链。
完成证据解释
交换柄与假根后， ，说明控制帽形发育的信息更可能位于 。因此，实验支持 。
STEP 05 / 让证据更可靠
一次成功现象，足以下结论吗？
证据方向正确，不等于证据已经充分。想一想怎样排除偶然和操作因素。
| 设计 | 回答的问题 |
|---|---|
| 未嫁接甲、乙作对照 | 正常条件下，两种伞藻是否保持各自帽形？ |
| 多株重复嫁接 | 观察到的对应关系是否稳定，而非偶然？ |
EVIDENCE COMPLETE
证据闭环完成
结论不是从某一个图直接“看出来”的，而是由可比较的实验结果推出来的。
细胞核中含有遗传信息，能控制伞藻的发育和遗传。
- 观察甲、乙帽形不同；两者细胞核都位于假根内。
- 操作交换柄与含核假根，形成两组交叉嫁接。
- 结果再生圆盘帽对应甲的含核假根；再生分叉帽对应乙的含核假根。
- 解释当含核假根类型改变，再生帽形也随之改变，结果支持细胞核的作用。
- 检验加入未嫁接对照并用多株重复，能排除偶然，使证据更可靠。
结论边界：本实验支持细胞核在伞藻发育和遗传中的重要作用；判断应始终限定在实验事实能够支持的范围内。