12 min · 小组课控制台

课堂机会调度台

给八位匿名学生安排一次可见、可回应的参与。把卡片拖入节点或角色；同一学生的新安排会替换旧安排。

0 / 8 人已获得机会目标：人人参与，角色不过度固化

学生卡 / 08

拖动卡片；键盘先用 Enter 选中，再按目标按钮。

每个节点容纳一名学生，形成不同的参与方式。

00:00—12:00

观察并写下预测；不计入发言机会

用证据回应同伴；计入发言机会

把小组推理说给全班；计入发言机会

八人都有可观察的贡献；至少两种反馈方式被启动；五个角色分布均衡，复杂的建模与质疑任务没有被撤掉。

只把“积极发言”算作参与；总由同一人汇报或记录；给安静者的是低认知等候，给少数人的是高认知质疑。