高中生物学 · 走近细胞
把生命放进一张
由小到大的地图
一棵水稻、一只熊猫和一汪池塘看似相差很远，却能沿着同一条线索被读懂：有些层次由细胞合作而成，有些层次则把生物与环境一起纳入。先把这条线索亲手搭起来。
先搭骨架：从小到大排序
任务 1 / 2按从小到大的顺序依次选取层次。每答对一个，下一格才会亮起。
从“细胞”开始。它是生命系统能够独立表现生命活动的最小层次。
把“层次”当成观察的尺度。
向上看，细胞组成组织，组织构成器官；再向上，个体在一定区域中形成种群、群落，并和无机环境共同构成生态系统。层次变大，不等于只是把数量加多，而是出现了新的关系。
换一个对象，仍能判断吗？
任务 2 / 2阅读情境后，选择最贴切的结构层次。别急着盯住名称：先问“这里描述的是一个个体、同种个体，还是一个区域中的多种生物与环境？”
生命地图已经连起来了
动物个体通常经历“细胞→组织→器官→系统→个体”；高等植物个体没有“系统”这一层次，常写作“细胞→组织→器官→个体”。草履虫这类单细胞生物，一个细胞就是一个个体。病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
学习范围：高中生物学必修一《分子与细胞》“走近细胞”中生命系统的结构层次。