格 01 / 因果问题

把兴趣钉成一张蓝图

先规定对象、可被改变的处理和可观察的结果；不是把「教育与收入」换一组漂亮词。

比例尺：一句可反驳的话

先写你能想象被掷骰子分配的东西。每个字段下的提示，都是后面识别设计要接住的接口。

合格写法含人群与边界：例如「1999 年前后高中毕业的受冲击省份青年」。
写一个可增减的动作；「教育」太宽，「获得大学入学机会」才可讨论。
结果要带时间和口径：工资、就业、劳动收入不是同一把尺。