教学与教育心理学 · 证据练习
课堂诊断 工作台
林漪的一个答案不是能力标签。先并排看见证据，再提出暂时的解释，最后选择一个低风险的教学动作。
林漪的学习证据
电脑上可把证据卡拖到右侧；手机或键盘操作时，先选中证据卡，再按假设栏内的“放到这里”。已放入的证据也可拖到另一栏，或用 × 移回桌面。
暂时假设栏
同一表现可能有不同原因。分类是在帮助决定下一步，不是在给学生下结论。
从一份证据开始。 选择或拖动后，会出现对这条推断边界的提醒。
低风险的下一步
用一次教学动作继续取证
分类完成后再选一项。即使暂时放错，也可以移动证据或改选行动；诊断不是一次定论。
键盘操作：Tab 移动焦点，Enter 或空格选择证据／行动；选中证据后，可 Tab 到假设栏的“放到这里”按钮。所有内容均在本页离线运行。