情境一｜分液前先读条件
产物该从哪一层收集？
你完成相别确认后得知：目标产物溶在有机相；题设给出有机相在上层。现在要保留产物，应收集哪一层？
本题信息：有机相在上层；产物在有机相。两层谁在上，来自密度和相别的确认。
注意，这是个陷阱：两层液体的颜色、上一次操作的习惯，都不能代替密度信息。每一次都先确认相别和位置。
把理由记住，比猜对更重要。
有机实验｜后处理判断训练
粗产物的去向：后处理判断台
先问去向，再动手
反应停下了，判断才刚开始
眼前这一漏斗里，可能有产物、溶剂、水和杂质。颜色再“像”，也不能替你回答一个关键问题：我要除掉什么，产物现在在哪里？
下面的三个判断不教具体配方，而是练习一个通用顺序：先确认两相和密度，再让杂质去该去的相，最后只对合适的对象做干燥。
工作台
两相 · 杂质 · 水分
两相 · 杂质 · 水分
情境二｜先把杂质送走
水溶性杂质，下一步选什么？
粗产物已经确认留在有机相，其中夹带一种更易溶于水的杂质。你希望的是让这份杂质离开有机相，而不是只处理“水”这个字眼。
本题信息：产物在有机相；杂质水溶性较好；两相仍可分开。
洗涤完成并分离后，才会得到湿润的有机相。
情境三｜干燥不是万用收尾
干燥剂该面对谁？
洗涤并完成两相分离后，产物仍在有机相中。它看上去澄清，却可能带着少量溶解或分散的水。以下哪一种才是干燥剂的适用对象？
本题信息：两相已经分离；你手中的是含产物的有机相；需要处理的是残留水分。
你已经走完“相别—杂质—水分”的判断链。
复盘｜把顺序装进脑中
你刚才完成的不是三个按钮，而是一条判断链
- 第一问：产物在哪里？
- 先从题设确认产物所属的相，再用密度信息判断这一相在上还是在下。
- 第二问：要移走什么？
- 水溶性杂质适合借由洗涤转到水相；这和干燥的任务不同。
- 第三问：下一步的前提齐了吗？
- 只有两相已经分离、且保留的是湿润有机相时，干燥剂才找到了合适对象。
易错判断题
“只要体系里有水，就可以把干燥剂加进仍然混合的两相里。”这句话对吗？
把这句带到下一次实验设计里：先说清去向，再决定操作。
本练习的洗涤判断以产物优先留在有机相、对所用洗液稳定为前提；洗涤可能伴随产物损失。干燥剂也须与溶剂及产物相容，具体选择依据实验条件。