健康先行 · 小川的返校节奏
健康冲击，如何沿时间改变学习投入？
按时间推进，观察健康、出勤、专注与学习结果如何相连。
较早发生
当前环节
选择一个恢复节奏
无额外支持
及时支持
第 1 周 · 冲击
流感发热
身体不适先占用了可学习的精力。
健康
第 2 周 · 出勤
连续缺课
新内容与练习没有被接住。
出勤
第 3 周 · 专注
回班却跟不上
疲惫、陌生内容与害怕提问叠加。
专注
第 4 周 · 结果
测验失分
老师看见的是末端的学习结果。
学习