连续案例 · 支持协同地图

把理论转成可执行的支持方案

小周，高中生：被网络兼职诱导，近来焦虑失眠，与校外同伴接触增加。先看需要与环境，再安排支持；不要用标签代替理解。

优先行动清单

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从左侧选择行动。排序意味着：有限精力先投入在哪里？

紧急情形：如出现自伤/他伤风险、正在受侵害或其他紧急安全风险，应依法依学校与当地预案及时转介；本练习不能替代专业评估。